情景适能训练设计的主要形式依据特殊儿童的实际发展情况，并依据学校现有教学及学生情况而定。多以设计一个仿真的生活学习情景，让学生以真实表演的形式呈现，在此基础上加入不同的教学目标及符合事实的情景变化。在课堂上，让学生自行发挥，依据要求完成任务。